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小学习作评改方式多样化探微

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摘要《语文课程标准》明确指出：作文评改“可以是书面的，可以是口头的；可以用表示，也可以用评语表示，还可以综合采用多种形式评价”。同时强调作文教学要重视引导学生在自我评改和相互评改的过程中提高写作能力。

作者李珉

机构地区海原县师资培训中心

出处《宁夏教育》 2010年第11期36-36,共1页 Ningxia Education

关键词评改方式多样化《语文课程标准》习作小学作文评改写作能力引导学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

2010年第11期

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