数学教学中应重视小学生“数感”的培养

就像美术有“美感”，音乐有“乐感”，语文、英语有“语感”一样，数学有“数感”。新课程中的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等概念，把“数感”摆在首要位置，可见理解“数感”这个概念，并让学生在数学学习过程中建立数感，是新课程十分强调和重视的问题。