让差错变成一种资源

从教多年来，我们深深体会到教师不仅要传授知识，更重要的是把学生沉睡的潜能唤醒，并激励他们积极思考。教师如发现学生有不同的声音，不但要保护他们的“独特”思维，而且要适时适度地奖励“出错”的学生，让他成为课堂的“明星”。学生在这样的环境下是很兴奋的，学习后，会有笑声，笑声之后，会有思考，这样的课才更有意义。