将生活教育理论付诸历史教学的探索

由于历史教材固有的特点和初中学生的心理状况不＂合拍＂,导致初中学生要学好历史并非易事。历史教材内容的＂过去性＂和＂综合性＂,决定了学生很难对历史人物和历史事件进行直接的观察和体验。