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评价,不能要分数

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摘要课程改革以来，中小学教学评价发生了极大的变革，现在有一种主张，“无分数评价”，即在评价中取消分数这个尺子，只用等级或语言描述来评价学生的学业和成长。对此，有的教师认为不行。本期讨论焦点：“无分数评价”行与不行？

作者彭永

机构地区泸州市大北街小学

出处《四川教育》 2010年第11期44-44,共1页

关键词教学评价分数课程改革语言描述中小学学生教师焦点

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2010年第11期

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