摘要
随着信息技术的发展,媒介在人们生活中的作用越来越重要,媒介素养已成为现代公民所应具备的基本素养。为此,许多国家都将媒介素养教育纳入学校正规教育体系。开展媒介素养教育、开发媒介素养教育课程,需要具有较高媒介素养的教师。要提高教师的媒介素养水平和媒介素养教育能力,关键是对媒介素养教师进行培训。文章对美国、加拿大和澳大利亚等国媒介素养教师教育问题进行比较分析,以期对我国开展媒介素养教师教育有所启迪。
出处
《世界教育信息》
2010年第11期36-40,共5页
Journal of World Education
基金
全国教育科学规划2007年度国家青年基金课题《高校教师学术生态研究》(课题编号:CIA070203)研究成果之一
中国传媒大学2009年“382人才工程”中青年骨干教师项目《高校教师绩效评价研究》资助