基于科学与客观的诊断——就重庆高中新课程实验初期调研访重庆市教科院院长万明春

九月以来，重庆市普通高中新课程实验已实施一月有余。 这一个月，对于初期进入高中课改实验的高一师生们来说，无论是教学行为方式转变所带来的喜悦与收获，还是改革所引发的迷惘和阵痛，都愈来愈清晰而具体。