让聋校的习作教学搭乘“信息快车”

聋生由于听觉器官受损，不能通过听力准确获得充足的信息，视觉成为他们感知世界、学习知识的重要途径和手段。而信息技术可以把符号、语言、文字、图形、动回和视频图像等多种媒体信息触于一体，充分调动聋生的视觉及其他感官接受信息，从而引发其注意，丰富其表象，激发其兴趣，让聋生轻松愉悦地徜徉于习作之中。聋生习作水平的提高，兴趣、素材、方法三个因素起着至关重要的作用。