浅谈历史教学中“科学精神”的培养——以“重演伽利略思想实验”的教学片断为例

新课程“要求历史教师在教学过程中不但要研究《历史课程标准》中提出的显性目标，还要发掘和探索《历史课程标准》背后的隐性目标的实现。”关于近代科学发展的教学，“体会尊重事实、不迷信权威、勇于探索创新的科学精神”应该是课程标准的“隐陛目标”.在高中科学史的教学中，教师不能简单就事论事，而使科学精神培养这一“隐性目标”缺席。为此，笔者结合自己“重演伽利略思想实验”的教学片断来对历史教学中科学精神的培养谈一点看法，以求正于方家。