不简单的“0”

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摘要教学内容：北师大版教材一年级上册＂0的认识＂。一、教材分析在看到这个课题的时候,我首先思考了这样几个问题：在多数学生看来,0表示没有,为什么还要用一个符号表示？从数的顺序上看,0排在1的前面,但教材的安排是先学1～5各数的认识,再学0的认识,为什么这样安排？同样是数,1～5、6～10各数都是集中学习的,为什么0要单独学习？

作者刘劲苓

机构地区北京第二实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2010年第11期13-15,共3页 Primary School Teaching

关键词北师大版教材 0的认识集中学习一年级上册教学内容教材分析符号表示学生

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2010年第11期

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