给阅读教学少留点遗憾

鉴于农村高中学生的现状,对于现代文的阅读教学,需把握住这样两条纲：第一,努力把握每一篇文章的思路;第二,运用比较阅读的方法细读文本,揣摩语言。循此,阅读教学将少留遗憾。