学会质疑,走进另一片天地

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摘要＂学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.＂针对中学数学教学过程中学生少疑、无疑、质疑能力相对欠缺等现象,要求教师必须重视学生质疑能力的培养.通过创设问题情境,引导学生进行各种探索,从设疑、起疑、思疑到释疑逐步培养,使学生想问、敢问到会问,养成好问、多问、深问的习惯,从而激活学生的思维,引导学生走进另一片天地.

作者葛长法

机构地区江苏省江阴市周庄镇周庄中学

出处《数学学习与研究》 2010年第21期64-65,共2页

关键词质疑时间空间问题情境兴趣技能信心

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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