灵活设置问题 改善数学课堂效果

问题可以揭示学生认识上的矛盾，也可以对学生的心理产生刺激，所以笔者认为教学过程应是以问题为中心的一个不断提出问题、分析问题、解决问题的活动。可以这样说，课堂教学就是问题的教学。