古诗教学因创设音乐情景而更美丽

小学语文古诗教学中组织教学模式陈旧，很难引起学生的兴趣。本文讨论了将音乐教学引进课堂，创设“音乐课堂情境”诠释诗歌的“语言美、音乐美、意境美”．来改善教学效果。