让语文课堂回归思考的宁静

本文在分析当前教学中出现的讨论过于热闹、多媒体滥用、体验不切实际、学科渗透盲目等误区的基础上．对影响教学实效性的主客观因素进行了分析，并针对存在的问题进行了反思，指出：学生“活动”不可或缺．教师的主导作用不可替代，课堂应回归思考的宁静。