3×3矩阵式“九成份”教学学术模型的建立

教学学术的发展是一个过程,它是由既有实践经验又有研究经验的反思组成的。高校教学学术包括教学知识、教学法知识和教学纲要知识,而具体的教学反思又包括内容反思、过程反思和前提反思。提高教学学术水平是由明确具体的学习的九种类型决定的。