期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
课程改革中幼儿教师的虚假认同与改进
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师对课程改革的认同是影响课程实施的重要因素，而虚假的认同会影响课程改革的有效达成。文章就课程改革中幼儿园教师对课程的虚假认同及其原因进行了分析，并提出了改进策略。
作者
张文桂
机构地区
湖州师范学院教师教育学院
出处
《教育导刊（下半月）》
2010年第10期63-65,共3页
Journal of Educational Development
关键词
课程改革
幼儿教师
虚假认同
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
3
共引文献
47
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
11
参考文献
3
1
马新英,程良宏.
试论教师在课程改革中的虚假认同及其改善[J]
.教师教育研究,2010,22(3):32-36.
被引量：16
2
朱家雄.
对幼儿园课程改革的所见所闻和所思(上)[J]
.幼儿教育（教育教学）,2006(4):4-6.
被引量：8
3
钟勇为,郝德永.
课程意识:蕴涵与路径[J]
.当代教育科学,2005(8):23-25.
被引量：26
二级参考文献
10
1
程良宏 李雁冰.教师的课程批判力及其生成.人大复印资料教育学,2009,(1).
2
张厚桀.大学心理学[M].北京:北京师大出版社,2001.64-65.
3
(加)马克斯·范梅南著 李树英译.教学机智——教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001,12..
4
穆尔．教育理论的性质[A]．劳顿．课程研究的理论与实践[C]．北京：人民教育出版社，1985．8．
5
陈向明.
理论在教师专业发展中的作用[J]
.北京大学教育评论,2008,6(1):39-50.
被引量：120
6
李雁冰,程良宏.
生成性教学:教学哲学的分析视角[J]
.教育发展研究,2008,28(8):22-26.
被引量：60
7
李政涛.
让创新性实践成为当代教师的生存方式[J]
.教育研究与实验,2008(5):1-6.
被引量：11
8
周建平.
教师自我认同:危机与出路[J]
.教师教育研究,2009,21(4):27-30.
被引量：47
9
王建军.
教师参与课程发展:理念、效果与局限[J]
.课程．教材．教法,2000,20(5):8-14.
被引量：111
10
肖川.
培植教师的课程意识[J]
.北京教育（普教版）,2003(7):12-12.
被引量：21
共引文献
47
1
高莹莹.
历史照亮今天——浅谈我国幼儿园课程改革[J]
.长春理工大学学报（自然科学版）,2010,33(5):140-141.
被引量：1
2
孔冬梅,李炳胜.
试论德育教师课程意识及其建构[J]
.吉林省教育学院学报,2008,24(12):4-5.
3
王萍.
论师范生课程意识的培养[J]
.教育探索,2006(10):26-27.
被引量：4
4
陆为群.
论高校教师的课程意识[J]
.江苏高教,2006(6):70-72.
被引量：6
5
朱翠梅.
基于校本研修提升小学数学教师课程意识的实践研究[J]
.中小学教师培训,2007(2):17-19.
被引量：1
6
黄敏,于动.
新课程理念下教师课程能力现状分析[J]
.教育探索,2007(4):73-74.
被引量：12
7
王林锋.
教师课程意识的检讨与转化[J]
.江西教育科研,2007(6):66-68.
被引量：4
8
刘英.
从幼儿教师专业成长看幼儿园课程改革[J]
.四川教育学院学报,2007,23(8):94-95.
被引量：3
9
马晓娟.
论教师的课程意识及其培养路径[J]
.和田师范专科学校学报,2007,27(5):47-48.
被引量：1
10
田秋华,冯冬雯.
教师参与课程改革:核心概念解读[J]
.西北师大学报（社会科学版）,2008,45(2):49-53.
被引量：9
同被引文献
9
1
陆旭东.
教师课程权利意识薄弱的成因及对策[J]
.教育发展研究,2005,25(1):38-41.
被引量：22
2
刘永林.
论中小学教师的课程权力与制度保障[J]
.课程．教材．教法,2005,25(6):13-16.
被引量：31
3
林德全,冯东俊.
教师课程权力虚置的成因与对策[J]
.天中学刊,2007,22(4):20-23.
被引量：6
4
鲁洁.
超越性的存在——兼析病态适应的教育[J]
.华东师范大学学报（教育科学版）,2007,25(4):6-11.
被引量：195
5
湛卫清.
教育哲学之与教育者的意义[J]
.教师教育研究,2008,20(2):7-10.
被引量：3
6
程良宏,李雁冰.
教师的课程批判力及其生成[J]
.教育发展研究,2008,28(18):76-80.
被引量：10
7
程良宏,马新英.
教师课程批判意识及其提升[J]
.教育发展研究,2009,29(6):58-61.
被引量：5
8
赵虹元.
论教师课程权力习性的养成[J]
.教育导刊（上半月）,2010(10):9-12.
被引量：1
9
胡东芳.
论课程政策的定义、本质与载体[J]
.教育理论与实践,2001,21(11):49-53.
被引量：68
引证文献
2
1
张文桂.
课程改革中教师课程权力的虚置与改进[J]
.教育探索,2011(6):33-34.
被引量：10
2
张文桂.
教师课程批判力的缺失与回归[J]
.教学与管理（理论版）,2012(9):14-15.
被引量：1
二级引证文献
11
1
刘雨.
课程改革中学生课程权利的缺失与重建[J]
.教育观察,2012,1(6):43-46.
被引量：3
2
罗生全,周庆双.
城乡统筹视野下课程管理权力的向度及其表达[J]
.教学与管理（中学版）,2013(7):3-5.
3
丁春梅.
微型课程开发:教师课程权力实现的重要路径[J]
.课程教学研究,2014(4):17-19.
4
拉毛草.
少数民族地区中学教师课程批判能力的现状分析[J]
.考试周刊,2014(40):164-164.
5
王会亭.
我国教师课程权力研究:背景、问题域与未来走向[J]
.教师教育研究,2014,26(4):93-98.
被引量：6
6
靳露艳.
我国教师课程权力研究的回顾与反思[J]
.亚太教育,2016,0(22):207-208.
7
容翠.
教师课程权力运行的困境及其救赎[J]
.教育理论与实践,2017,37(2):28-30.
被引量：7
8
谢曼曼,崔健.
我国教师课程权力研究:回顾与反思[J]
.太原城市职业技术学院学报,2019(1):59-60.
9
肖灿.
国内外教师课程权力研究进展与启示:一个文献综述[J]
.教育导刊,2022(6):32-43.
10
阮琳燕,曹婧筠,赵宇轩,侯轶男.
小学校本课程开发中教师权力演化的个案研究[J]
.教学与管理,2024(3):39-44.
1
马新英,程良宏.
试论教师在课程改革中的虚假认同及其改善[J]
.教师教育研究,2010,22(3):32-36.
被引量：16
2
程勇.
论学生课堂教学问题回答的虚假认同及其纠偏——基于有效教学的视角[J]
.教育科学论坛,2010(11):26-28.
被引量：1
3
程勇.
论学生课堂教学问题回答的虚假认同及其纠偏——基于有效教学的视角[J]
.素质教育大参考,2010(23):24-27.
4
戚甫娟.
“四个认同”与少数民族大学生的心理健康[J]
.思想教育研究,2007(11):50-52.
被引量：10
5
盛莉.
在德育中摘下“人格面具”[J]
.教育学报,2006,2(3):55-58.
被引量：6
6
盛莉.
在德育中摘下“人格面具”[J]
.中国德育,2007,2(1):96-96.
教育导刊（下半月）
2010年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
