课本习题潜能的挖掘与应用被引量：2

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摘要高中数学新教材中的习题都是经过编者认真筛选而精心设计的，其中不少习题蕴涵着丰富的数学思想方法，具有一定的反思、拓展和“再创造”的思维空间．对这些习题不能简单地以题论题做完了事，不然会给人留下“入宝山而空返”的遗憾．在教学过程中，教师若能在学生的“最近发展区”内引导学生探究这些习题，从某一点或某个侧面进行反思，

作者邹生书

机构地区湖北省阳新县高级中学

出处《高中数学教与学》 2010年第11期13-15,共3页

关键词课本习题 “最近发展区” 应用挖掘数学思想方法学生探究 “再创造” 精心设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2010年第11期

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