数学课外作业中的“四重”“四轻”及矫正对策

课外作业负担过重一直困扰着我们的学生，教师也在不断地改进减负的策略，可往往成效甚微。问题出在哪里？笔者认为广大一线教师对课外作业研究不够，理念陈旧，作业布置、评价等方面存在诸多问题。本文拟对课外作业中存在的较为突出的“四重”“四轻”问题作一些分析探讨，以期对进一步转变教师的观念，提高教师在课外作业各环节中的实际操作能力，对进一步减负增效有所帮助。