探索开放性地理教学 促进学生自主能力的提升

新课程地理改革的核心任务是转变学习方式，也就是要转变被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，以培养学生创新精神和实践能力。