一堂“简单”课中的不简单被引量：2

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摘要新课程降低了教学的难度，教学内容相对简单，作为教师，应正确、合理地看待这种“简单”．现以北师大版课标教材七年级上册“5．2解方程”（第一课时）的教学为例，尝试探讨这一问题，认为在教学中，应该深入钻研教材和学生，加强过程性教学，重视问题情境的创设，从而实现“简单”课中的不简单．

作者邵胜林赵春红

机构地区山东省济南市历城二中山东省济南市历城区郭店中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2010年第10期12-15,共4页

关键词课堂实录过程教学问题情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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