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从细微处抓起——潘老师的养成教育三镜头

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摘要潘老师一直教低年级，做低年级的班主任。从家长到同行都夸奖她所教的班级，学生习惯好，班级风气好，学习成绩好。升中年级交接班的时候，接班的老师总是抢着接她的班。潘老师的养成教育到底有什么独到之处呢？

作者姜军

机构地区江苏省无锡市峰影实验小学

出处《生活教育》 2010年第11期61-63,共3页 Life&Education

关键词养成教育老师镜头班级风气学生习惯学习成绩低年级班主任

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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生活教育

2010年第11期

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