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浅谈高一物理的有效教学

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摘要根据有效教学理论，促进学生情感、学态、学法等非智力因素的改进，思维能力的提高，是实现高一教学有效性的重中之重与突破口，并对具体策略、做法展开探讨．

作者郑华文

机构地区佛山三水区华侨中学

出处《物理通报》 2010年第11期42-44,共3页 Physics Bulletin

关键词高一物理有效教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

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