贯穿传统，遵照国情，修正西方教育理念

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摘要孙绍振、孙彦君在《贯穿传统，遵照国情，修正西方教育理念》一文中指出，我国基础教育改革，应该是中西教育理念的对话，而不是西方教育理念的移植。理论界乃至实践者却放弃自身的主体地位，将我国传统和自身实践贬得一无是处，把西方教育理念和方法当做真理。最突出的表现是用西方的质疑和平等对话理论来否定我国的传道、授业、解惑传统。传道、授业、质疑、

出处《语文建设》北大核心 2010年第11期11-11,共1页

关键词西方教育理念传统国情基础教育改革对话理论实践者孙绍振理论界

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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