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高职院校职业价值观“四位一体”全程教育研究
被引量：
3
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摘要
对高职学生的职业价值观进行全员教育、全方位教育和全程教育的"三全教育",有利于对口的专业人才培养。对高职院校而言,从时间上把握学生入学教育、中间教育、毕业教育、毕业后的信息跟踪与反馈四个环节,紧紧实施"四位一体"的全程教育,有利于构建正确的职业价值观。
作者
马武
机构地区
南京理工大学继续教育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第20期97-98,共2页
China Adult Education
关键词
高职院校
职业价值观
三全教育
四位一体
分类号
G717.38 [文化科学—职业技术教育学]
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