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函数定义,是否可以避开“映射”说——对改进函数定义的一个思考被引量：2

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摘要高中阶段的函数概念，需要比初中的函数概念更上一个台阶，需要对函数概念进行更理性的思考，更高度的抽象，用更严谨的形式化语言来刻画，以适应认识深化与发展的需求，这已形成了数学教育界的共识．用高度的抽象化、形式化的数学符号表达函数是必要的，这也是后续学习的需要，

作者朱丹

机构地区江苏扬州新华中学数学组

出处《数学通讯（教师阅读）》 2010年第11期3-4,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词函数定义映射函数概念形式化语言符号表达抽象化教育界数学

分类号 O189.11 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2010年第11期

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