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高中数学阅读型教学的初步实践与设想被引量：5

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摘要 1问题提出文[1]指出：“阅读能唤醒大脑，迫使它加强工作．阅读是使思维受到感应，激发它的觉醒．阅读能教会学生思考，而思考会变成一种激发智力的刺激”，进而作者指出他只教阅读和思考．由此可见，阅读是学习的重要方法和手段，在学校教育教学中应该大量存在．

作者戈永石

机构地区江苏省张家港外国语学校

出处《数学通讯（教师阅读）》 2010年第11期7-9,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词数学阅读教育教学高中激发

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2010年第11期

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