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基于知识发生过程的复数概念教学被引量：1

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摘要数学知识教学（概念、公式、定理、法则等）是中学数学教学的基本任务之一．传统的数学知识教学偏于对知识结论的记忆与应用，而新课程下的数学知识教学则强调对知识的发生、发展过程的教学．普通高中数学课程标准（实验）指出：“教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，

作者裴光勇

机构地区广东省深圳市南头中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2010年第11期20-21,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词数学知识概念教学发生过程数学课程标准复数中学数学教学问题情境普通高中

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2010年第11期

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