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浅谈高中生物教学中的层次性教学
被引量：
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摘要
生物教学中开展层次性教学,能充分领悟出新课改的精神,能最大限度的开发学生的潜力,能更深入提高全体学生的生物科学素养。
作者
王淑芳
机构地区
江苏省连云港市赣榆县赣马高级中学
出处
《科学教育》
2010年第6期16-17,共2页
Science Education
关键词
分层教学
科学素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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科学教育
2010年 第6期
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