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如何帮助学生走出数学解题误区

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摘要在学生的数学解题过程中，常常因知识缺陷或不足从而走进误区。鉴于这样，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；再次，错误对于学生的学习来说也是不可避免的，

作者马辉

机构地区河北省阜城县崔庙中学

出处《科学教育》 2010年第6期92-93,共2页 Science Education

关键词数学解题过程解题误区学生知识缺陷教师学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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科学教育

2010年第6期

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