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小纸条,让心靠近

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摘要人是需要相互鼓励．相互肯定的。这个学期．我以小纸条的形式走进了我班学生的心灵。我惊喜地发现一个学生就是一个丰富的世界．一首绮丽的小诗。这种教室内的鸿雁传书．使得班级呈现出一派和谐融洽的氛围．

作者陈杰

机构地区浙江省苍南县少年艺术学校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2010年第10期45-45,共1页 Jiangxi Education

关键词纸和谐融洽学生班级

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2010年第10期

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