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刍议新课标下音乐学科的教学评价
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摘要
针对音乐学科传统评价方法存在的弊端,提出建立综合评价机制的观点。并且从音乐学习情感的评价、音乐知识技能的评价、音乐创造能力的评价等方面,结合中学音乐教学的实际,阐述了实施综合评价机制的意义和方法,旨在体现新课程标准所倡导的"以人为本"的教学理念。
作者
李慧
机构地区
南通市通州区刘桥中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第12期8-8,10,共2页
New Curriculum Research
关键词
音乐
教学评价
情感
知识与技能
创造能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
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