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刍议新课标下音乐学科的教学评价

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摘要 针对音乐学科传统评价方法存在的弊端,提出建立综合评价机制的观点。并且从音乐学习情感的评价、音乐知识技能的评价、音乐创造能力的评价等方面,结合中学音乐教学的实际,阐述了实施综合评价机制的意义和方法,旨在体现新课程标准所倡导的"以人为本"的教学理念。
作者 李慧
出处 《新课程研究(上旬)》 2010年第12期8-8,10,共2页 New Curriculum Research
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