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有效利用教材资源指导写作
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摘要
在新课程背景下,教师们积极改革课堂教学,阅读教学很见成效,作文教学则较为薄弱,阅读和写作脱节。利用阅读的教材资源,采取多种形式有计划、有针对性地指导学生写作,能大大激发学生的写作兴趣,提高其作文水平。
作者
徐沛
机构地区
沛县胡寨中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第12期11-12,共2页
New Curriculum Research
关键词
利用教材
指导写作
自主创作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
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新课程研究(上旬)
2010年 第12期
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