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情趣与实效同行——也谈文言文教学
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摘要
针对初中文言文教学的现状,文章从变换形式,加强诵读、设置情境、鼓励质疑等方面进行了探讨,力求使文言文教学达到情趣与实效性的和谐统一。
作者
丁国芹
机构地区
扬州市宝应县城北初级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第12期101-102,共2页
New Curriculum Research
关键词
文言文教学
情趣
实效
形式
诵读
情境
质疑
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2010年 第12期
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