期刊文献+

把握文本超越文本

下载PDF
导出
摘要 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这里的对话是师生、文本之间的多向交流,深层交流。文本是课堂最重要的教育资源,语文教科书中的一篇篇课文就是一个个敞开的文本,具有生命的灵性。人与文本的对话是语文教学的关键,语文教学的过程也就是文本解读的过程。
作者 史小忠
机构地区 溧阳市绸缪小学
出处 《新校园(上旬刊)》 2010年第10期100-100,共1页 New Campus
  • 引文网络
  • 相关文献
;
使用帮助 返回顶部