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高三化学复习的误区分析

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摘要 许多高三化学教师,都会为复习课精心备课、编写导学案、设置多轮复习模式,将知识归纳得细致全面,框架梳理得井井有条,技巧讲解得头头是道,但复习效果却仍不尽如人意。为此,文章对高三化学复习教学中存在的常见误区进行了分析。
作者 王波 蒋婵慧
出处 《新课程研究(上旬)》 2010年第12期165-167,共3页 New Curriculum Research
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