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把物理课代表培养成为“小助教”的方法探讨
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摘要
物理课代表在许多学生的心目中只是做抱作业本、送作业本或者整理物理实验器材等事情。加上收发作业很辛苦,而且有时因为交作业还与同学发生矛盾,导致许多学生不愿意当课代表,尤其是高年级的同学又面临升学,更不想分心。通常老师也只是把课代表当成收发作业、布置作业的工具,课代表的工作实在没有乐趣可言,更谈不上有成就感。
作者
孙杰
机构地区
海州实验中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第10期119-120,共2页
New Campus
关键词
课代表
方法探讨
物理
助教
培养
作业本
实验器材
布置作业
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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