创造良好的英语课堂学习氛围

心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物本身，而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。情感在英语教育教学中有两大突出功能：一是动力功能，如引起兴趣，激发动机；二是信号功能，即在学习中形成的情感会随同语言、语态等成为带有社会意义的信号，从而使语言交际的表达和理解更加确切。