让幼儿快乐玩,有效学——游戏课程的实施与“三部一体”园本管理实践

幼儿园教育的根本目的是促进幼儿的发展,研究教育与幼儿发展的关系,是幼儿园课程改革的根本,也是游戏课程实践和管理的出发点和归宿。发展心理学指出：＂人的发展是有阶段的,每个阶段都不同于其它阶段的发展特殊性。＂幼儿阶段正如皮亚杰所描述的那样：＂正处于思维的前运算阶段＂。