广西区非英语专业大学生英语学习策略运用和教学关系研究

本文依据奥斯科特（Oxford）编写的调查问卷《英语学习策略问卷》，调查分析了广西区非英语专业本科生的英语学习策略．研究发现：（1）整体而言，六个学习策略的得分，女生的得分都比男生高。表明性别是影响学习策略的一个因素。（2）高分受试者的学习策略得分比低分受试者的得分高。说明高考成绩与学习策略有关，其中高低分运用策略差距最大的元认知策略。（3）统计的所有六项学习策略，英语已经过级的比没有过的得分高．说明大学英语过级考试成绩与学习策略有关，其中两组得分差距最大的是元认知策略。