巧设四个“发散点”,帮助学生学好正方形

正方形堪称最完美的四边形，它是特殊的平行四边形、特殊的矩形、特殊的菱形，所以它具有平行四边形、矩形、菱形所具有的一切性质，对它的判定也就存在着多条途径．正是由于正方形的这一独特地位，在“正方形”的教与学的过程中，给很多老师和学生留下了繁琐、凌乱的感觉，为正方形的性质和判定方法在实际解题中的应用带来诸多不便．笔者在教学中利用“正方形”性质和判定方法的“多”这一特点，