关于“改错教学”的思考

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摘要学生在做作业和接受测试的过程中因各种原因难免会出现这样或那样的错误。如果老师能够把学生的错误当作宝贵的教学资源，采用有效的方式诱导学生找准错因、改正错误，将对其掌握技能、发展能力及提高综合素质起到不可低估的作用。如果面对学生的错误，不理不问或蜻蜓点水，学生的改错只能停留在表面，学习质量的提高就无从谈起。改错教学的现状如何？教师应该树立怎样的改错教学观？

作者房学永

机构地区江苏省昆山国际学校

出处《中小学数学（小学版）》 2010年第11期8-9,50,共3页

关键词教学资源改错综合素质发展能力学习质量学生教学观师能

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学数学（小学版）

2010年第11期

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