从“0.1=1角”谈备课的针对性

一、教学片断描述 第一层次：生活情境中初步认识小数。 1．师：（出示教材中的主题图）从图中你知道了哪些商品的价格？学生读出这些小数，在此基础上小结：像这样的数叫小数。同时认识小数点，介绍小数的读法。