小学教师对创造性个性特征认识的调查研究

创造性人才是完善智力和独特个性的完美结合。“创造性有一般和卓越之分。如果个体具备有利于创造的个性特征，并且这些特征与创造动机、创造能力交互作用，那么个体就会表现出与众不同的卓越创造力。”反之，就会表现平平。创造性个性特征对创造性的重要性已日益引起广泛的关注。小学阶段是塑造良好个性的关键时期，教师对创造性个性特征的观念直接影响其对创造行为的态度和培养策略。为此，