高中海洋地理课程资源“本土化”开发利用研究

一、问题的提出 2004年，《普通高中课程方案（实验）》对课程结构进行了重新设置，由学习领域、科目和模块三个层次构成。选修课程的设置是本次课程改革的一大亮点，但在实际操作中又是一个难点。到目前为止，高中海洋地理选修模块教育教学在实践操作中的状况并不理想。笔者通过调查发现，影响海洋地理选修课程有效实施的因素，除了高考的现实冲击着学生的兴趣和爱好外，还有以下两方面的重要原因。