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高师教育学案例教学中的教师角色
被引量：
6
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摘要
伴随着基础教育课程改革的深化和高师教育学案例教学的引入,教育学教师的角色发生着改变。在教育学案例教学中,教师成为教育案例的选编者、案例讨论的对话者和学生专业发展的帮助者。
作者
吴云鹏
机构地区
衡阳师范学院教育科学系
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2010年第5期59-61,共3页
Education Review
关键词
新课改
教育学
案例教学
教师角色
分类号
G652.4 [文化科学—教育学]
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