高中化学“学案”设计的视角

“学案”依据建构主义“以学生为中心”的教学理念，为了使学生在学习过程中能够主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构而提出的一种教学方式。基于在实际教学中教师对“学案”的认识、编写和使用上存在着较大的差异，从“学案”的意义和功能、“学案”的设计和原则等方面，论述高中化学“学案”设计的视角。