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从数学的视角审视数学活动课
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摘要
本课例向我们呈现了一节结构紧凑、亮点频出的数学活动课,读来颇为酣畅,笔者受益良多.执教者以四个逐层递进的数学活动展开教学,学生在教师精心设计的活动中逐渐找到解决问题的关键,最终达成该节活动课的目标.
作者
赵锐
机构地区
华东师范大学数学系
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2010年第11期19-21,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
数学活动课
精心设计
执教者
课例
教学
教师
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(中旬)
2010年 第11期
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