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论素质教育质量测评手段的环境营造

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摘要一、问题的提出教育质量测评手段是教育理论与实践都绕不开的问题，我们在研究中发现，没有素质教育质量测评手段的环境，那么素质教育、素质教育质量测评仍然存在困难。一方面，营造素质教育质量测评手段环境给教育管理、学校教育、社会、家庭带来挑战，引起各个方面的波...

作者唐智松

机构地区西南师范大学

出处《教学与管理（中学版）》 1999年第3期35-36,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词素质教育教育质量测评手段环境营造

分类号 G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教学与管理（中学版）

1999年第3期

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