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构建高中英语词汇教学策略的多元模式 被引量:21

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摘要 目前,高中英语词汇教学存在模式较单一、整体设计考虑不足的现象,难以满足学生的学习需求。本文结合词汇学习策略理论,探讨了词汇教学的多元模式,指出教师应适当调整教学策略,设计多种词汇教学课型,并逐步向学生渗透词汇学习策略,帮助其养成良好的学习习惯,增强其自主学习的能力。
作者 杨春玲 周斌
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2010年第11期7-11,共5页 Foreign Language Teaching in Schools
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参考文献12

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